CONVERTIM LA NOSTRA AULA EN UN LABORATORI D'EXPERIMENTACIÓ. DE RESIDUS A RECURSOS.

Seleccioneu els residus, poden ser materials usats, restes de fusta, caixes o envasos d'un sol ús, com caixes de fruita, oueres de cartró, etc.

Penseu com reaprofitar-los allargant el seu cicle de vida i, com, sense aquesta opció, acabarien a l'abocador, els anys que triguen a degradar-se, si són difícils de reciclar, etc.

Reflexioneu sobre la capacitat d'aquests residus en la seva fase de reciclatge: si triguen molt a degradar-se, si son difícils de reciclar, si contaminen, etc.

• Caixes de fruita, de plàstic i de fusta.
• Envasos d'un sol ús, de plàstic o de cartró.
• Brics de llet i suc.
• Ampolles de plàstic, de detergents, etc.
• Restes de fusta, palets.
• Objectes en desús, com CD o disquets.

Penseu en la capacitat d'aquests residus per a l'estructura del projecte tridimensional que dissenyareu, si portarà lleixes o calaixos, i també en la funció que tindrà, si serà un moble o un seient, una làmpada, etc. o si, simplement, serà un objecte tridimensional decoratiu.

Reflexioneu sobre la funció del vostre projecte tridimensional i la capacitat dels materials emprats per a la seva construcció.

Penseu en la funció que voleu donar al vostre projecte tridimensional: si serà un moble, un objecte funcional o decoratiu, etc.; per a què servirà el vostre projecte, si és un moble, una prestatgeria, uns seients; si servirà per desar coses de l'aula, per seure, per il·luminar una zona de la classe, etc., o, simplement, un element tridimensional decoratiu.

Exploreu les possibilitats estructurals que ofereixen els materials de les deixalles, pel que fa a la durabilitat, la resistència, la flexibilitat, etc. com el cartró, els trossos de fusta, els elements de plàstic, etc.

Penseu en el material idoni per a la construcció de l'objecte tridimensional que dissenyareu i també en la funció que tindrà: si ha de ser resistent perquè aguantarà pes, si ha de ser aïllant perquè és una làmpada, etc.

El moviment modern del dadaisme, abanderat per Salvador Dalí i Marcel Duchamp, també va recórrer a objectes de les deixalles per crear escultures.

Durant el procés de creació del projecte tridimensional, recorda a l'alumnat que ha d'anotar els residus i tot el procés de desenvolupament.

No t'oblidis de completar la fitxa tècnica del projecte presentat que tens a l'Àrea Privada Docent. Així, des d'Hazlo Verde, podrem valorar tot el procés de treball i creació, i ajudarà el jurat a l'hora de valorar el vostre treball.

TIPUS DE RESIDUS	Fonamenteu la vostra elecció dels residus: expliqueu per què heu triat els residus (quantitat diària, difícils de reciclar, triguen a degradar-se, etc.). Deixeu descrits, en un llistat, tots els residus seleccionats per al projecte i el seu pes.
PROCÉS DE RECOLLIDA	Expliqueu-nos com ha estat el procés de recollida: des de l'aula, el pati, el barri, etc. Expliqueu-nos si heu aconseguit mobilitzar altres companys i companyes d'altres classes, d'altres cursos, si hi ha participat part de l'escola o tot el centre, les famílies, els amics del barri, etc.
PROCÉS CREATIU	Expliqueu-nos com ha estat el procés de creació, si l'heu treballat per equips, quines idees han anat sorgint, etc.
FUNCIONALITAT	Expliqueu la utilitat que té el vostre projecte tridimensional, si serà funcional o decoratiu, així com la seva ubicació a l'escola: a l'aula, al passadís, al pati, etc.
TÈCNIQUES ARTÍSTIQUES	Expliqueu-nos les tècniques creatives que heu emprat, així com els materials usats per al vostre projecte tridimensional.