Material Didáctico Primaria
Estás visualizando una edición antigua del Concurso Escolar Hazlo Verde. Si deseas participar en la última edición haz click aquí.
Se nos fixamos no significado de “ apoderar”, este verbo, é dicir, esta acción suxire facer poderoso ou forte a un individuo ou grupo social desfavorecido, ou adquirir os medios para fortalecer o seu potencial.
Por tanto, alude ao feito de desenvolver nunha persoa a confianza e a seguridade en si mesma, por medio de ferramentas que aumenten a súa autoestima, melloren as súas capacidades e o seu potencial, co obxectivo de que poida mellorar a súa situación ou a da súa contorna.
Levado ao ámbito da escola, o obxectivo principal do apoderamento é proporcionar aos nenos as competencias para que valoren a importancia das súas accións e decisións nun futuro non moi afastado, concentrando as súas accións en iniciativas arroupadas na escola que, máis adiante, replicará como adulto concienciado e responsable, como cidadán responsable.
As metodoloxías activas poñen aos alumnos no centro da súa aprendizaxe, para que participen na toma de decisións, como a aprendizaxe por proxectos ou a aprendizaxe-servizo. Isto favorece que os alumnos se sintan partícipes do sistema e, por tanto, responsables do seu bo funcionamento, chegando a mobilizar á súa contorna. Ademais, apoderar á clase como grupo-clase fomenta o sentido de pertenza e aumenta a axuda e a colaboración entre eles.
Estes son algúns exemplos de mozos que, recentemente, e coas súas ganas de transformar e influír sobre o mundo, se converteron en change-makers pola sustentabilidade do planeta.
Greta Thunberg. Esta xove activista ambiental sueca deuse a coñecer cando se chantou fronte ao Parlamento, cada venres, para chamar a atención sobre os riscos expostos polo quecemento global.
Desde Hazlo Verde, recollemos a súa iniciativa e falamos dela no noso Blog.
Boyan Slat. Este inventor e emprendedor neerlandés creou, con 16 anos, a fundación sen ánimo de lucro The Ocean CleanUp. En 2011, cando tiña 16 anos, Slat cruzouse con máis plásticos que peixes durante unha sesión de mergullo en Grecia. Consagrou un proxecto do instituto para investigar en profundidade a contaminación que o plástico xeraba nos océanos e por que se consideraba imposible limpalo. Tempo despois, suxeriu a idea de construír un sistema pasivo que empregase as correntes mariñas ao seu favor. Presentou o proxecto durante unha charla TED en Delft en 2012.
Noticia de telexornal (latino) que primeiro fala de Greta e logo, de Boyan.
Autumn Peltier. É unha activista polos dereitos da auga orixinaria de Anishinaabe (Canadá). Peltier dirixiuse aos líderes mundiais na Asemblea Xeral da ONU sobre o tema da protección da auga á idade de 13 anos en 2018.
Carissa Cabrera. Esta xove bióloga mariña publica regularmente vídeos en EcoTok. Trátase dunha canle da plataforma de intercambio de vídeos TikTok, na que un colectivo de xoves influencers publica regularmente sobre temas relacionados co medio ambiente e o clima, como a captura de carbono, o desperdicio de alimentos, a biodiversidade e a reciclaxe.
A canle EcoTok púxose en marcha en xullo de 2020. O creador foi o estudante de secundaria Álex Silva, de Las Vegas, e publica principalmente vídeos baixo o nome de “ ecofreako” nos que mostra os seus intentos de levar unha vida o máis libre de residuos posible.
Haven Coleman. É unha activista climática e medioambiental estadounidense, cofundadora e codirectora executiva de US Youth Climate Strike, a organización sen fins de lucro que se dedica a crear conciencia e esixir accións sobre a crise climática.
Helena Gualinga. Activista indíxena ecuatoriana da comunidade quechua Sarayaku, que sufriu o impacto das petroleiras, converténdose na súa voceira. Participou en cumes internacionais sobre o medio ambiente. Na súa intervención, no cume sobre o cambio climático COP25 en Madrid, España, resaltou o problema das petroleiras.