DBHko Material Didaktikoa

Lotura kurrikularra

LOMLOE hezkuntza lege berrian, ikasleen espiritu kritikoa sustatuz, garapen jasangarrirako hezkuntzari eta munduko herritartasunari arreta berezia eskaintzen dizkion testu berri bat jasotzen da Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etaparako.

Munduko herritartasunaren kontzeptu berri hau, konpetentzia globala eta herritar partaidetzan deskribatzen da, 2018ko PISA txostenean zein OCDEak jasotzen dutena, eta LOMLOE indarrean sartzearekin batera, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako curriculumera egokituko dena.

OCDEaren definizioak jarrerak eta balioak azpimarratzen ditu:

“Konpetentzia globala zio global eta kulturartekoak aztertu, giza eskubideen errespetutik abiatuta ikuspuntu ezberdinak aztertu, kultura ezberdinetako pertsonekin erlazionatu eta guztion ongizatearen eta garapen jasangarriaren aldeko ekintzak abian jartzeko gaitasuna da. rdquo;.

Konpetentzia berri hau beharrezkoa da herritartasun arduratsua gauzatzeko, izan ere, ikasleei datxekien aldaketarako ahalmenak, tokian tokiko ingurutik maila globalera joan beharra du, hala, XXI. mendeko berezko hezkuntza forma zibiko bati erantzunez.

LOMLOE.

3/2020 Lege Organikoa, abenduaren 29koa, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoa aldatzen duena.

Hitzaurrea.

“edo komunitateari zuzenduriko proiektu kolaboratibo gisa taxututako hautazko materiak eskaintzeko aukera gehitzen zaie. Etapako ikasmaila batean ikasle guztiek Balio zibiko eta Etikoen Hezkuntza gauzatuko dute, hausnarketa etikoari arreta berezia eskainiko diona eta (…)garapen jasangarrirako hezkuntzari eta munduko arreta berezia eskeiniko diena, (…) espiritu kritikoa eta bakearen aldeko kultura eta indarkeria-eza sustatuz.”

22. artikulua. Xedeak.

“La Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren xedea ikasleek kulturaren oinarrizko elementuak, batez ere kulturaren aspektu humanistiko, artistiko, zientifiko-teknologikoak eta motrizak; ikasteko eta lan egiteko ohiturak; hala nola ohitura osasuntsuak eskuratzean datza, ondorengo ikaskuntzetarako eta lan-txertaketarako trebatuz, eta herritar gisa dituzten eskubide eta betebeharrak gauzatzeko prestatuz.”

“Era berean, arreta berezia eskainiko zaio izaera esanguratsuko ikaskuntzaren sustapenari, autonomia eta hausnarketa bultzatzen dituzten konpetentzien garapenerako.”.
25. artikulua. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako laugarren ikasturtearen antolakuntza.

6. “Ondorengoen tratamendu zehatzari kalterik eragin gabe, irakurriaren ulermena, idatzizko eta ahozko adierazpena ikus-entzunezko komunikazioa, konpetentzia digitala, ekintzailetza soziala eta enpresa-sorkuntza, espiritu kritiko eta zientifikoaren sustapena, hezkuntza emozionala eta baloreen hezkuntza, genero arteko berdintasuna eta sormena irakasgai guztietan landuko dira. Edozein kasutan (…) trebakuntza estetikoa, jasangarritasunerako hezkuntza eta parekoen arteko errespetua eta elkarlana sustatuko dira zeharkako eran.”

7. Kasu batzuetan ikasleek Balio zibiko eta etikoen Hezkuntza irakasgaia izango dute. Hausnarketa etikoari arreta berezia eskeiniko dion irakasgai honetan, (…) garapen jasangarrirako hezkuntzari eta munduko herritartasunari loturiko edukiak jasoko dira, (…) espiritu kritikoa, bakearen kultura eta indarkeria-eza sustatuz.”

IRAKASGAIAK	EDUKI BLOKEAK	EDUKI BLOKEAK
TEKNOLOGIA	1. BLOKEA. ARAZO TEKNOLOGIKOEN EBAZPEN PROZESUA.	Produktu baten sorrerarako beharrezko diren etapak identifikatu, jatorritik, merkaturatzeraino, etapa bakoitza deskribatuz eta berberek gizartearengan duten eragina aztertuz, eta erabilgarritasunaren ikuspuntutik, zein eragin lezaketen inpaktu sozialaren ikuspuntutik, hobekuntzak proposatuz.
TEKNOLOGIA	6. BLOKEA. TEKNOLOGIA ETA GIZARTEA.	Garapen jasangarria bultzatzen duten ohituak norbereganatzea.
PLASTIKA ETA IKUS-HEZKUNTZA	5. BLOKEA. DISEINUAREN OINARRIAK.	5. BLOKEA. DISEINUAREN OINARRIAK.
LAN JARDUERARI APLIKATUTAKO ZIENTZIAK	2. BLOKEA. ZIENTZIAREN APLIKAZIOAK INGURUMENAREN KONTSERBAZIOAN.	Garapen jasangarria.
EKONOMIA	6. BLOKEA. EKONOMIA INTERNAZIONALA	Ingurumenaren gaineko gogoeta ekonomikoa: jarraitasuna.
EKONOMIA	6. BLOKEA. EKONOMIA INTERNAZIONALA	Lurra planetako baliabideak jasangarritasunez kudeatzeko beharraren inguruan argudiatu.
KULTURA ZIENTIFIKOA	3. BLOKEA. AURRERAKUNTZA TEKNOLOGIKOAK ETA INGURUGIROAREN GAINEKO ERAGINA.	Baliabide naturalen gehiegizko ustiapenak, kutsadurak, basamortutzeak, biodibertsitatearen galerak eta hondakinen tratamenduak gaur egun eta etorkizunean dituzten eragin latzak baloratu.
KULTURA ZIENTIFIKOA	5. BLOKEA. MATERIAL BERRIAK	Materialen eta berberek gizadiaren garapenean duten aspektuen inguruko ikerketa apalak egin eta ondorioak aurkeztu.
BIOLOGIA ETA GEOLOGIA	3. BLOKEA. EKOLOGIA ETA INGURUMENA.	Giza jarduera eta ingurumena. Baliabide naturalak eta motak. Energiaren giza-kontsumoak ingurumenean dituen ondorioak. Hondakinak eta hauen kudeaketa.